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“域”见劳动之美 “区”动儿童之心 ——评估指南背景下生活区的有效创设系列活动

来源: 发布时间:2024-01-19 10:09:55 浏览次数: 【字体:

深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神,以幼儿园劳动教育的意义和劳动教育思想为切入点,进一步深入探究促进幼儿主动发展所需的环境及材料,最大程度为幼儿学习和游戏提供无限可能性,新馨花园幼儿园开展“评估指南背景下生活区的有效创设”园本教研系列活动。

系列活动一:精准分析找问题  共探良策明方向

教师结合幼儿日常评估、学期评估与专项评估,从班本实际情况出发,分析班级现状,细化梳理各年龄段下生活区创设中的共性问题,以问题为导向,积极探寻优化策略。随后以年级组为单位,现场交流分享生活区调整过程中的所思、所获。全体教师认真聆听,集思广益,在沉浸式学习中,加深了对生活区有效性创设的认识,拓展了对区域活动开展的新思考与新路径。

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系列活动二:交流观摩取经验  齐心携手共优化

系列活动二以学习、研讨、交流观摩等多元化形式呈现,年级组教师深入各个班级进行全程性、跟进式参与,紧抓重点开展“生活区的有效创设观摩研讨”,借助“研”“评”结合的方式,充分优化改进实施路径,提升教师的各项能力。活动中,教师们阐述清晰,充分凸显班本和园本劳动特色,关注幼儿的需求和兴趣,创设丰富的环境和提供适宜的材料,支持幼儿的自主学习和探索。

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    系列活动三:聚焦区域创设案例  共话共生共成长

系列三活动中,各年级组教师代表以专题案例形式,全面分享了班级在生活区创设的历程,展现了区域创设背后的思考与亮点。分享中,能清晰看到教师角色的转变,立足儿童本位,从幼儿的视角出发,链接关键经验,基于真实的问题,追寻幼儿兴趣及需求,在推进过程中,教师是积极的陪伴者、守护者、支持者、留白者,和幼儿一起逐步调整环境,让幼儿真正成为环境的主人。

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最后,王雪莉园长对教师的付出和努力给予了高度评价,并强调团队合作和持续学习的重要性。此次活动不仅为教师提供了一个交流和学习的平台,也进一步推动了园所在教育教学方面的发展。通过本次系列活动,教师们更深入地理解了评估指南背景下生活区创设的重要性,更深刻感悟到幼儿劳动的意义,并由此获得了更多实用的方法和策略。相信在今后的教育实践中,教师将不断优化劳动环境,为幼儿提供更加优质的学习和发展环境。

编辑:金顺子

审核:王 

核发:许圆圆

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